ExpoCAS

Uno de los principales eventos que ofrece CAS es el FestiCAS, un ambiente en el que se presentan todos los avances del año, divido por proyectos integraos y actividades específicas, tanto de BI1 como de BI2. Cuando llegue ya había iniciado la ceremonia de inauguración, habló la directora, la miss Lorena y María Maura. De hecho, al momento en que Lorena contó sobre las reseñas de los alumnos, destacó la de Cristina Romero, quien estaba ausente, y la de Camila León, quien salió a cantar la canción que había compuesto. Durante las exposiciones, los alumnos habían sido encargados para que expliquen en uno de las partes. En mi caso, como no había ido ese día al colegio, no sabia donde tenia que exponer por lo que el licenciado Carlos Rivera me propuso ayudarlo en Química. Me asignó con Alex Tapia exponer acerca del PH del agua en San Bartolo, aquí se me presentó una dificultad. Debido a que no curso Química en el selectivo 6, no sabía casi nada de lo que tenía que decir, sin embargo, utilice mi capacidad de improvisar para sobreponerme a la situación y sacar adelante esta exposición.

Dentro de las áreas del CAS, considero que desarrolle las áreas de creatividad y servicio. La primera se evidencia en la ampliación de ideas condujeron a un producto original que en este caso fue la exposición de Química la cual la improvisamos de manera correcta. La segunda se evidencia en el compromiso colaborativo con la comunidad al estar en disposición de informar a los papas acerca de nuestras experiencias en CAS y en mi caso de explicarles de que trataba el experimento. Por parte de los resultados de aprendizaje, identifique en mi mismo los puntos fuertes y áreas que necesito mejorar, por ejemplo, cuando pude sobreponerme a la situación y utilice mi capacidad de improvisar para dar una exposición satisfactoria a los padres de familia, aunque debo reconocer que si sería más responsable me hubiera ahorrado el ponerme en esa circunstancia. Además, mostramos habilidades de trabajo en equipo y reconocimos los beneficios del trabajo colaborativo ya que, por parte de Alex, me contó que no le gustaba exponer en público y bueno yo no sabia mucho del tema. Por ello el haber explicado el tema juntos nos dio más seguridad, por su parte porque ya no le daba tanto miedo, y por mi parte porque tenía quien me oriente al momento de hablar. La verdad quedo muy agradable el ambiente, felicito el trabajo de quienes lo decoraron.

PLAYA SAN BARTOLO

Personalmente no soy de ir a la playa, no es que no me guste, pero suelo entrenar futbol durante el verano por lo que no me da tiempo de ir más que uno que otro fin de semana. Esta actividad se realizo con el objetivo de hacer obras ecológicas para CAS y experimentos de física y química. Mi grupo estuvo a cargo del licenciado Carlos Rivera, lo primero que hicimos fue medir el PH de las olas a través de tiras medidoras de PH para comprobar si la estadía en esta playa es saludable o no. La segunda actividad era medir datos físicos de las olas: su longitud entre ellas y la duración de una ola para de esta manera poder hallar la velocidad, aunque obviamos factores como la resistencia del aire. La ultima actividad fue recoger basura en distintas partes de la playa, en mi caso yo fui con Alex, Gonzalo y Carlos a una zona de piedras. Después fuimos a comer a un restaurante y volvimos para reflexionar sobre el viaje.

Dentro de las bases de CAS, considero que desarrolle las tres bases de CAS, la creatividad por la forma en la que medimos la frecuencia de las olas ya que al no tener wincha usamos los zapatos de Alex para medir distancia en la calcularíamos el tiempo de diez olas. La actividad por las grandes distancias que caminamos al dirigirnos de un lugar a otro y por el circuito tan seguido que realizamos. Por último, el servicio al recoger grandes cantidades de basura, contribuyendo con la limpieza de las playas y el bienestar de este ecosistema. Por parte de los resultados de aprendizaje, mostré que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en proceso porque resolvimos muy bien la adversidad de no tener con que medir la frecuencia y logramos hacerlo de una manera muy creativa, usando los pies de Alex cómo nuestra unidad de medida. Además, mostramos habilidades de trabajo en equipo y reconocimos sus beneficios debido a que todas las actividades que realizamos fueron grupales y se necesitó la colaboración de todos los integrantes. Por ejemplo, en el experimento de química yo tenía que agarrar el brazo de mi compañera para que ella pueda pisar una piedra y con el otro brazo sacar agua del mar. Finalmente, mostré compromiso con cuestiones de importancia global al recoger toda la basura posible en las zonas rocosas de la playa, reduciendo la contaminación dentro de este ecosistema y ayudando a mantenerla limpia.

CANTAGALLO

Más allá de la hora en la que llegue a la actividad, pude cumplir el rol que ya se había planificado hace una semana, el cuál era cumplir el rol de actividades deportivas con los niños de Cantagallo. En mi grupo estaban Cristina, Gonzalo y Renato a quienes nos toco dirigir el juego de "la cadena humana" Es verdad que nos agotamos ya que eran las doce de la mañana con todo el sol, pero creo que los niños se divirtieron y al final eso es lo importante. Después nuestros compañeros de Recológico hicieron una escena teatral sobre el cuidado del medio ambiente donde les enseñaron a los niños a valorar y proteger la naturaleza. Finalmente comimos un snack cortesía del colegio y les dimos su regalo para que se vayan felices. Dentro de las bases del CAS, consideró que pude ampliar la actividad y el servicio. La primera debido a que hice bastante esfuerzo físico al jugar al juego de la cadena humana que posiblemente contribuya a mi vida sana y a la de los niños. La segunda porque tuve un compromiso colaborativo con la comunidad al regalarles un pequeño preste a estos niños el cual surgió en respuesta de la necesidad que ellos pasan a raíz de su realidad étnica. Por parte de los resultados de aprendizaje, mostré que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas actividades en proceso evidenciado en la capacidad para sobreponerme al cansancio y jugar con los niños con el mismo entusiasmo, desarrollando así capacidades como la empatía y solidaridad. A partir de lo mencionado, se puede ver que mostré compromiso y perseverancia en las experiencias CAS evidenciado en mi asistencia a la actividad ya que pude no haber ido por unos problemas que se me presentaron, pero tenía un compromiso con la comunidad y además ya habíamos preparado todo el programa, no sería correcto defraudarlos. Por último, mostré compromiso con cuestiones de importancia global, contribuyendo con mi atención a la obra teatral y con alguna ayuda que necesiten. Por ejemplo, cuando les entregue los tachos que CAS había comprado para ellos. La verdad una bonita experiencia donde pudimos brindarlos momentos reconfortantes a los niños y enseñarles a cuidar el medio ambiente

RESEÑA DEL AÑO

El proyecto CAS ha sido una experiencia muy grata para mí ya que desarrolle algunas capacidades que había perdido en la secundaria. La primera mitad del año participe en el proyecto integrado "Recologico" que busca hacer del colegio y del mundo un lugar donde la naturaleza tenga la importancia que se debe al ser, después de la vida, el regalo más hermoso de Dios. Dentro de este proyecto, mostré compromiso con cuestiones de importancia global ya que recogía las chapas y papeles que los salones de secundaria reciclaban. La segunda mitad del año estuve el proyecto integrado "CultuCAS" específicamente en el taller de manga. Principalmente, se busca desarrollar actividades artísticas, como la cocina, el teatro y el dibujo, por parte de los alumnos. Dentro de este proyecto tuve la satisfacción de desarrollar mi capacidad de liderazgo debido a que yo era quien dirigía la clase y mantenía la disciplina en ella al tener el carácter más fuerte.

Escogí este cubo como objeto interactivo porque refleja todas las experiencias CAS durante todo el año, ya que este no sólo incluye los proyectos integrados sino cualquier vivencia relacionada a la creatividad, actividad o servicio. Además, mi elección del cubo va por su forma debido a que este es una figura geométrica similar a un dado, y personalmente yo me sentí así al principio al no saber qué proyecto interactivo escoger por lo que solo me quedó tirar el dado. Sinceramente voy a extrañar CAS, en especial el taller de manga, ya que es muy enriquecedor el trabajo con niños que tienen el corazón puro; te enseñan el valor de la paciencia y la alegría. Sin embargo, también me hicieron reflexionar sobre mi conducta con los profesores porque me pareció irónico implantar el respeto a los mayores cuando yo no lo hacía. Por ello, decidí que, desde este bimestre hasta el resto de mi vida, iba a ser más respetuoso con las personas, debido a que me ganaré la confianza de las personas y su lealtad.

 

ULTIMA CLASE DE MANGA

Aunque no me lo esperaba, parece que esta fue nuestra última clase en el taller de manga, por ello decidimos hacer una actividad que no habíamos realizado antes: un autorretrato. Además, la Miss Flor nos pidió que escojamos sus mejores trabajos para presentarlo en el ExpoCAS por lo que este trabajo era para que luzcan sus habilidades artísticas. La verdad es que no les salió mal, de hecho, hubo algunos que lo hicieron excelente. Después de la actividad y de recoger sus trabajos, cumplí mi promesa de poner un capítulo de una serie llamada “One Piece”. Al final nos despedimos y recogí sus folders. Aquí se me presentó una dificultad ya que muchos no querían que me lleve sus folders, unos porque lo querían de recuerdo y otros porque tenían dibujos que hacían en su tiempo libre. Ante esta adversidad, les hice otra promesa: devolverles su folder en una semana. Efectivamente, no se los iba a dar en ese periodo de tiempo, pero debía aprovechar el trato de la semana anterior para que confíen en mí.

Dentro de los principios de CAS, considero que desarrolle el ámbito de la creatividad al ampliar nuestras ideas conduciéndolas a un producto original evidenciado en la manera espontánea de terminar la clase con una actividad así. Por parte de los resultados de aprendizaje, pude mostrar que he afrontado desafíos y he desarrollado nuevas habilidades ya que, utilice mi astucia y mi capacidad para persuadir para tranquilizar a los niños y hacer que colaboren con darnos sus folders de trabajo. Otro resultado de aprendizaje que pude reforzar fue el de mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo ya que todos los integrantes del plantel ayudamos a que el ambiente de comunidad no se pierda y los niños se sientan a gusto con nosotros, evidenciado en el entusiasmo de los niños por hacer su autorretrato y sus mensajes alentadores antes de despedirnos. Finalmente, solo me queda decir que fue una experiencia muy grata la del taller de manga, y espero que les vaya muy bien el próximo año.

DE VUELTA AL TRABAJO

Cuando volví de vacaciones me sorprendió la cantidad de niños que llegaron ese día, normalmente son veintitrés por clase, esta vez no llegaron ni a quince. Al parecer, algunos padres creyeron que el taller terminaba el III Bimestre. Debido a la poca cantidad de niños, creímos que se concentrarían con mayor facilidad por lo que les enseñamos a dibujar algo más complicado. En efecto, lo propuesto resulto a medias ya que, si bien es cierto pudimos atenderlos de manera más específica cuando no les salía un trazo, no estaban tan concentrados en el trabajo y muchos de ellos hicieron escándalo. Felizmente, logramos calmarlos haciendo un trato con ellos, el cual era poner una serie de anime la siguiente clase.

Dentro de las bases de CAS, siento que he desarrollado la creatividad ya que la ampliación de nuestras ideas nos condujo a un producto, el cual fue tranquilizar a los niños a través de un acuerdo con ellos. Por parte de los resultados de aprendizaje considero que identifique en mi mismo los puntos fuertes y las áreas que necesito mejorar porque pude aprovechar el don de la astucia para controlar la conducta de los niños por lo que reconocí y use una habilidad para el bienestar de la comunidad. Sin embargo, considero que aun soy impaciente ya que me cuesta trabajo aguantar sus travesuras, el karma me mata. Otro resultado de aprendizaje que desarrolle fue el de mostrar compromiso y perseverancia con las experiencias CAS puesto que sacamos adelante la clase a pesar del alboroto y finalmente logramos calmarlos.

Tercera Clase de Manga

Esta clase fue un poco complicada de dirigir con la ausencia de Saori y Ashley. Así que tuve que dirigir la clase solamente con Luis, felizmente, la anterior clase les habíamos prometido traerles dibujos de personajes que ellos quisieran por lo que iban a estar felices y tranquilos durante la clase. Por otro lado, la niña llorona volvió a aparecer y como lo predije, volvió a llorar. Al no encontrar una manera factible de consolarla y que trabaje como el resto del grupo, le avise a la profesora para que tome una medida adecuada a la situación. La clase estuvo regularmente tranquila, solo hubo un par de niños que se estaban empujando pero lo resolví sentándolos en mesas diferentes. Pasando a la parte reflexiva considero que desarrolle las áreas de actividad y servicio ya que como siempre limpie las mesas y las ordene para que los niños se sientan a gusto con la clase. Además estuve en constante esfuerzo físico al tener que atender las consultas de los niños que usualmente hacia Ashley y tener que regresarlos cuando se iban de la clase, en especial uno que siempre quiere salir a tomar aire. Dentro de los resultados de aprendizaje identifique en mi mismo los puntos fuertes y las áreas que necesito mejorar ya que a pesar de saber que tengo capacidad de liderazgo para controlar a los niños, soy muy impaciente ya que no soportaba que me llamen tantas veces a preguntarme lo mismo o a decirle a un niño que se siente más de tres veces. Por otro lado considero que tome una buena decisión al botar a la niña de la clase ya que no se sentía cómoda con el grupo y no tenia una conducta enriquecedora al trabajar, uno menos que enseñar. Clase un poco diferente a las demás pero creo que se logro el objetivo, que los chicos la pasen bien ya que se entretuvieron con los dibujos de los personajes que nos habían

pedido desde hace tiempo

Segunda Clase de Manga

Después de haber revisado sus trabajos el día anterior, creo que los cuatro coincidimos en que debíamos enseñarles a dibujar la cara, ya que es la parte esencial y más característica del anime. Al iniciar la clase lo primero que hicimos fue un juego llamado "ahorcado" para relajarlos un poco y esperar a que lleguen los demás. Después comenzamos a enseñarles paso por paso de como dibujar la cara de un personaje de anime, la mayoría de los niños estaban tranquilos y atentos a las indicaciones por lo que no tuve que poner mucho orden, aunque la verdad aprendieron bastante rápido ya que sobro tiempo para enseñarles a dibujar los ojos y a que le dibujen cuerpo a la cabeza que habían hecho. Considero que dentro de las áreas de CAS, desarrolle la creatividad y el servicio ya que exploramos y ampliamos nuestras ideas para conducirlas a un proyecto al poner en practica todo lo planificado para ese día, además de improvisar el imprevisto del tiempo con enseñarles a dibujar los ojos. Por otro lado hubo compromiso colaborativo y reciproco ya que ordene las mesas y limpie el piso para que los niños se sientan cómodos con el salón. 

Pasando a la parte de resultados de aprendizaje considero que mostramos nuestras habilidades de trabajo en equipo ya que como la anterior clase nos repartimos bien el trabajo para mantener al salón en armonía; y al mismo tiempo reconocimos los beneficios del trabajo colaborativo ya que como cada uno pone de su parte en el trabajo, logramos que los niños se sientan a gusto con lo que hacemos y sean asertivos durante la clase. 

PRIMERA CLASE DE MANGA

A pesar de que mi taller de música no pudo realizarse. Tuve que integrarme al taller de manga con Luis Antonio, Saori y Ashley. La primera clase hicimos una dinámica con una pelota para entrar en confianza, nos dijeron sus nombres, su comida favorita y la razón por la que estaban en taller. Después les dimos imágenes de animes para ver cómo dibujaban y en que podíamos reforzarlos. Por ello consideró que desarrolle las áreas de creatividad y servicio ya que exploramos y ampliamos nuestras ideas que nos condujeron a un producto, es decir, dirigimos la clase conforme a lo planeado y de manera que pudimos controlar la buena conducta de los niños. Además hicimos servicio ya que ordenamos las mesas para que puedan sentarse en grupos y limpiamos el salón para que estén en un ambiente agradable. Dentro de los resultados de aprendizaje, mostramos que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en proceso como el liderazgo ya que logre que hicieran caso a mis indicaciones y se portaran bien. Además mostramos habilidades de trabajo en equipo y reconocimos sus beneficios ya que cada uno aportaba algo en el grupo. Por ejemplo mientras yo les daba indicaciones, Luis consolaba a la niña que estaba llorando, Ashley ponía la música y saori ayudaba a los que no les salía los dibujos.

VIAJE DE PROMOCIÓN

El viaje de promoción fue una experiencia memorable. Dentro de este tuvimos la oportunidad de realizar una experiencia de servicio a un albergue. Allí interactuamos con ellos haciendo algunas dinámicas con los chicos. Además les regalamos ropa. Por ello, consideró que desarrolle las áreas de actividad y servicio ya que hicimos esfuerzo físico al hacer los juegos y además tuvimos un compromiso colaborativo con ellos al regalarles un buzo y útiles escolares. Por parte de los resultados de aprendizaje, consideró que identifique en mi mismo los puntos fuertes y las áreas que necesito mejorar ya que me di cuenta de que si bien es cierto tomé la iniciativa para realizar las actividades, luego me aburrí y me senté a hablar con mis amigos, por lo que considero que debí estar más comprometido con el grupo. Además me olvide el nombre y apellido del niño a quien debía entregarle su buzo, por lo que considero que debo prestar más atención a lo que estoy haciendo.

Buscando a Luna

El sábado de la otra semana se perdió mi perro a las 3:00 p.m. mientras yo estaba de viaje en Cocachacra, debido a que Luna (el nombre de mi perrita) siempre suele irse durante un largo periodo de tiempo, preferimos esperar a que regresara. Sin embargo, no lo hizo. Por ende, el día domingo pase toda la mañana haciendo anuncios y pegándolos en mi vecindario, a pesar de haber servido de mucho ya que encontramos al perro 20 minutos después de hacer los anuncios, considero que desarrolle mi creatividad en esta experiencia CAS ya que explore y amplié ideas que conduzco a un producto interpretativo al dedicarme tiempo en realizar los anuncios y en pegarlos en lugares donde la gente pueda presenciarlos con facilidad.

En cuento a los resultados de aprendizaje, mostré compromiso y perseverancia en la experiencia CAS ya que no di por perdido a mi perro y fui a buscarlo con perseverancia de encontrarlo y poderlo llevar de vuelta a casa. También reconocí y considere el aspecto ético de las decisiones debido a que evalué las consecuencias que podía tener el buscarlo de otra menare o de quedarme en mi casa esperando a que pase algo. Por lo que mostré conciencia de las consecuencias de las decisiones y las acciones al planificar y llevar a cabo el realizar los anuncios.

Dentro de todo el trajín de hacer los afiches y pegarlos en las calles, fue una experiencia muy didáctica ya que aprendí a que debo ser más consciente con el cuidado de mi perro. Además de tomar una buena decisión al aprovechar el tiempo libre en un fin común 

El dia del Sobrino

El domingo pasado tuve la oportunidad de cuidar a mi sobrino, esto se debió a que mis padres iban a salir con mis tíos y no tenían con quien dejarlo. La verdad no fue muy fácil debido a que no quería dormir ni comer la papilla que le prepararon. Consideró que en esta oportunidad desarrolle el area de servicio ya que tuve un comportamiento colaborativo y recíproco con mi familia al cuidar a mi sobrino mientras iban a su compromiso, es decir, en respuesta a una necesidad verdadera. Dentro de los resultados de aprendizaje, mostré que he afrontado desafíos ya que pude cuidar a mi sobrino durante unas horas, desarrollado nuevas habilidades en el proceso como la paciencia, la solidaridad y la perseverancia. Además, mostré compromiso y perseverancia en la experiencia CAS ya que a pesar de que era difícil de controlar tuve mucha paciencia para calmarlo y hacerle comer su comida. Por otro lado acepte la tarea con buena actitud y pude regresarlo a mis tíos sano y salvo. Fue una experiencia muy didáctica en la que aprendí como cuidar a un niño y sobre todo a valorar el trabajo de las amas de casa, ya que efectivamente no es fácil y se requiere de MUCHA paciencia.

VIAJE A COCACHACRA

Durante los días 7 y 8 de julio tuve la oportunidad de ir a Cocachacra con la comunidad de francés. Fue una actividad muy enriquecedora hacia mi persona y fortaleció mis aptitudes en CAS. Consideró que debido a la diversidad de experiencias que tuvimos desarrolle las tres capacidades: Creatividad, Actividad y Servicio.

En primer lugar, hicimos una presentación a los chicos de Huarochiri, enseñándoles la gramática básica del francés y dándoles una charla acerca de la importancia del medio ambiente. Por lo que abarca el servicio ya que colaboramos y contribuimos a la comunidad enseñándoles un nuevo idioma y concienciándolos sobre el cuidado ambiental. En la tarde fuimos a pintar una pared, donde aplicamos nuestras habilidades de creatividad al requerir de exploración y ampliación de ideas que nos llevaron a un trabajo original y llamativo ya que presentamos nuestro mensaje sobre la ecología con mucha decoración y armonía. A la mañana del día siguiente hicimos una caminata de 2 horas de subida y una de bajada, por lo que hicimos actividad ya que hicimos mucho esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano al caminar tres horas subiendo hasta una catarata. 

Dentro de mis resultados de aprendizaje de CAS, considero que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en proceso ya que tuvimos afrontar algunos factores como el calor y el cansancio, pero nada nos detuvo para realizar las actividades, asimismo , se desarrollaron nuevas habilidades como el pintar en paredes y aumentar la resistencia por la caminata. Además que mostré como iniciar y planificar una experiencia de CAS al haber planificado todas las actividades con anticipación, durante las horas de Francés en la semana anterior. Finalmente mostré compromiso en cuestiones de importancia global al realizar actividades a favor de la ecología como la charlas a los huarochirinos y  pintar las paredes con un mensaje de reflexión sobre el medio ambiente

Puedo decir que pasé momentos muy agradables con la comunidad de Francés,una experiencia muy enriquecedora que espero volver a tener a lo largo de mi estancia en Bachillerato Internacional. Gracias por la oportunidad miss Lorena :) 

FELIZ DIA DEL MAESTRO

Después de 4 años de participar en el día del maestro, parece que esta fue la última vez. No sé si se deba a mi habilidad en el arte o porque me gusta participar en actividades para el colegio, pero lo hice cada año (excepto en primero) de mi secundaria. Sin embargo, nunca me había puesto a pensar en lo enriquecedor que esto fue para mi persona. De hecho, este evento cumple con las tres capacidades que buscamos desarrollar en CAS: Creatividad, Actividad y Servicio. En primer lugar, tiene actividad ya que bailé salsa y bachata por lo que hice esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano al ser el baile una actividad. También tiene cierta creatividad ya que nosotros inventamos las coreografías por lo que requerimos de exploración y ampliación de ideas que conducen a una actuación original la cual fue el baile final. De igual manera se puede decir que hubo servicio debido que colaboramos y contribuimos a una actividad muy tradicional del colegio por lo que le hicimos un favor al CER para que su actividad salga bien al ser la participación una forma de servir a una comunidad.

Dentro de los resultados de aprendizaje de CAS, considero que pudo alcanzar el identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas que necesita mejorar. Esto se debe a que al momento de aprender la coreografía había partes que eran más fáciles de aprender para mí, mientras había otras que, si eran relativamente complicadas, gracias a esto le dedique más tiempo a las partes difíciles para que me salga todo de manera equitativa y así poder mostrar un mejor espectáculo. Esto va de la mano con mostrar compromiso y perseverancia en la experiencia CAS ya que debías tener esas actitudes para que la coreografía salga bien. Como ultimo aprendizaje tuve el mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo ya que en el baile tuvimos que trabajar en equipo al buscar que a todos nos salga bien los pasos y avanzar de acuerdo a los aprendizajes de todos. Esto trajo beneficios como el que todos se puedan aprender la coreografía completa, se pudo pulir algunas partes al final y genero más unión en el elenco de danza ya que se compartieron momentos.

Han sido años increíbles los que he vivido en este evento, donde h aprendido mucho y me he desenvuelto en ámbitos extracurriculares como es la danza y la música. Espero siga habiendo mucha iniciativa por parte de los alumnos como muestra del cariño que les tienen a los profes.

Limpieza de primer grado

En esta ocasión tuvimos la oportunidad de limpiar los patios y salones de primaria. A mí me toco primero de primaria. Esta experiencia está dentro del aspecto de servicio ya que al ayudar a limpiar los salones colaboramos con el cuidado del colegio, algo que tiene mucho que ver con recológico. Dentro de las fortalezas considero que tuve iniciativa para limpiar las mesas y ordenar un poco los estantes del salón, fui el que empezó a limpiar primero. Dentro de las debilidades considero que me canse rápido, es decir, me canse de limpiar y deje de hacerlo. Me sentí productivo ya que fue la primera vez que limpie de una manera consiente, a pesar del cansancio es una buena iniciativa para los proyectos que proponga CAS y los pueda hacer con disposición. Me parece importante estas pequeñas obras ya que incentivan en los alumnos el servicio y la independencia ya que usualmente la mayoría tienen una empleada que les hace trabajos de aseo, de esta manera aprenden a dejar del lado esa dependencia y tener una iniciativa de ayudar a limpiar la casa. 

Clase 1

En la sesión de hoy la Miss nos dio una introducción acerca del programa de CAS. También nos dividió en grupos permanentes ya que los verdaderos se forman más adelante. Dentro del trabajo en sí, primero coloreamos un árbol con monos para identificar nuestro nivel de creatividad, actividad y servicio que son los valores principales del curso. Teníamos que escoger a los tres monos que se acercaban más a nuestro nivel del respectivo principio.

Luego lo ejemplificamos con acciones de nuestro día a día cada una de ellas, reconociendo nuestras habilidades y debilidades. Finalmente hicimos una redacción un poco más amplia que entregamos a la miss. Esta clase me pareció tranquila ya que nos dieron una breve introducción sobre el programa e hicimos un trabajo pequeño para comprender los principios fundamentales. 

Clase II

En esta sesión de CAS tuvimos una charla para explicarnos un poco más sobre los proyectos a lo largo del año. Además, hicimos un trabajo muy interesante acerca de un video de futbol en donde los niños a pesar de no tener condiciones en el lugar que vivían para practicar este deporte, se las ingeniaron y construyeron una cancha. Después participaron en un campeonato en donde quedaron segundos y de ahí se formó un club dentro de la isla.

A partir de esto teníamos que hacer un tipo de organizador por lo que nosotros elegimos un decálogo describiendo un poco como era este equipo. Considero que el mensaje principal del video es la perseverancia ya que todo se puede lograr si uno se lo propone y pone mucho empeño. Creo que se parece mucho al BI ya que, a pesar de tener una dificultad mayor, con poco de dedicación, organización y compromiso se puede salir adelante.

Video de Presentacion de CAS

Ultima Clase

Esta quizá fue la clase más corta pero la más decisiva. De hecho lo único que hicimos es hacer la coreografía para la presentación. Primero la miss puso a los que bailaban con los que bailaban maso menos. Fue probando chico con chica hasta que quedaron las parejas exactas. Salvo algunos compañeros que se turnaban para modificar la coreografía, nosotros diseñamos todo. Integramos la mayoría de los pasos en el baile.

 Por temas de tiempo no pudimos terminarla pero esta clase que viene la acabaremos. Mi pareja baila muy bien, pienso que me pusieron con ella por el rendimiento de ambos y creo que no tenemos problemas al bailar, es decir, nos sale muy bien. Ojala salga igual de bien en la presentación.

Me gusto la clase porque fue la primera vez que diseñamos una coreografía y me pareció genial hacerlo. Además que me sale muy bien los pasos y desplazamientos en el escenario. Creo que esta fue mi última clase  porque la siguiente ya es la presentación. Espero que nos salga bien a todos. 

                                     Aca el bideo de la cancion que bailaremos 

Clase N°5 de Danza

En esta oportunidad los de la otra clase nos acompañaron ya que Lucho Berenguel falto, así que se quedaron en el taller. En esa clase no hicimos calentamiento debido que había quedado pendiente lo de la evaluación y como había más chicas ahora teníamos que aprovechar para practicar. Me cambiaron de pareja con una de la otra clase y creo que eso me facilito el aprendizaje.

 Antes de comenzar la evaluación Flor nos enseñó 3 adornos, el primero era cargar a la pareja, el segundo que ella se tire para atrás mientras la agarras y el tercer es una patada mientras ella se pone para abajo. Me pareció más fácil que los pasos de la otra clase. Además nos enseñó a desplazarnos por el escenario.

Después de haber practicado mucho con mi pareja los nuevos pasos y los tiempos, dimos la evaluación. Creo que nos salió bastante bien. 

Finalmente la miss dio las notas y nos dijo que vayamos pensando en la canción que íbamos a bailar en la presentación y también en la coreografía 

Esa clase me gusto porque me salieron los pasos difíciles y porque empecé a bailar con un poco de más fluidez